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(1)语文教师(兼任班主任)：普通话标准，口语、书面表达能力较强;热爱读书，有较深厚的语文专业知识，喜欢写作;善于从学情出发，拓展整合教材、生活、活动等多方资源为教学内容，提升学生综合素养。
(2)数学教师(兼任班主任或辅导员)：普通话标准，表达及沟通能力较强;热爱数学，思维敏捷，拥有宽广的数学视野;文理兼通或同时胜任其他学科教学者优先考虑。
(3)音乐教师 (兼任辅导员)：专业素养较高，具备一定的主持能力和演唱能力，精通一种乐器(擅长民乐者优先)，能熟练使用多种乐器;具备一定的组织能力，能够组织、指导童话剧、音乐剧;擅长舞蹈、具备一定的编舞能力。以上三条要求至少达标两条。
(4)美术教师 (兼任辅导员)：专业素养较高，具备较扎实的简笔画、素描、水彩画、装饰画、手工等基本功;具备较强的审美能力，能较高质量地完成一些美工工作，如图文设计、宣传册制作、道具制作等;能熟练运用各类计算机设计软件进行各类美工设计者优先考虑。
(5)体育教师(兼任辅导员)：专业素养较高，拥有多项体育专长，并精通足球、健美操、乒乓球、篮球、排球、轮滑中的一项专项技能;擅长组织学生及教工体育活动或素质拓展活动;专业运动员退役素质较高者可破格录取。
(6)化学教师(兼任辅导员)：有扎实的基本功，对所授课程有深入研究，在本学科教学上有所特长。熟悉中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流,语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力。有教学工作经验者优先考虑。
(7)英语教师(兼任辅导员)：具有一定水平的英语专业知识技能，能说一口较流利较标准的英语口语，熟悉中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流,语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力。有教学工作经验者优先考虑。
(8)政史教师(兼任辅导员)：熟悉初中政史教学流程，能结合学科特点开展相关政史教育活动，熟悉中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流,语言表达能力强，思维灵活，富有亲和力。有教学工作经验者优先考虑。
(9)计算机教师(兼任辅导员)：精通动漫制作和网络维护及管理;能完成学校正常教育教学工作范围内的摄影、录播、视频制作等工作。
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