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二、填空题(每题1分，共15分)
1．20世纪60年代，法国教育家__________提出了终身教育的理论。
2．英国哲学家和自然科学家__________对教育学的独立作出了重要贡献，于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来，与其他学科并列。
3．1904年颁布了__________ ，这是我国第一个正式实施的学制。
4．美国心理学家格塞尔提出__________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
5．我国最早使用“课程”一词的是__________。
6．素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育；是以培养__________和__________ 为重点的教育。
7．春秋战国时期__________是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
8．中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用__________这一教学组织形式。
9．操行评定主要通过学生自评、集体互评、__________等三种途径实现。
10．教科书的编排通常采用__________和螺旋式两种形式。
11．情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
12．我国制定教育目的的理论基础是__________。
13．教育目的的实现途径是教育与生产劳动和__________相结合。
14．现代学校教育萌芽于__________时期。
15．教育科学研究过程包括研究的构思与设计、研究的__________ 、研究成果的分析与表述三大环节。
三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)
1.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
2．教材是唯一的课程资源。
3．我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
4．教学与教育是部分与整体的关系。
5．素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
四、简答题(共4题，每题5分，共20分)
1．简述创新教育及其在素质教育中的地位。
2．简述童年期儿童学习的特征。
3．开展好课外活动有哪些基本要求?
4．为什么说学校教育在人身心发展中起主导作用?
五、论述题(共2题，每题15分，共30分)
1．试分析教学过程的基本规律。
2．联系实际探讨如何建设班集体。
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